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2010年7月14日上午8:30,为响应党的号召,践行“创建先进基层党组织,争做优秀共产党员”的精神,中国矿业大学文学与法政学院本科2009级学生党支部暑期实践团联合中共徐州市泉山区兴泰社区委员会,在中国矿业大学南湖校区文法学院举办了一场由社区老党员、退伍军人和在校大学生党员互动交流、共同学习的座谈会。老前辈们精神饱满地讲述了他们的战争经历、部队生活,为青年一代进行了一次深刻的革命传统精神教育。>>[详细]

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教师强则学校立,“不惜代价、不遗余力、不留遗憾”是金肯师资培养的金科玉律。从建校开始金肯就注重建立自己的教师队伍,尤其重视培养青年教师。2009年,该学院安排300万元设立师资队伍建设专项基金,用于引进和培养人才。该学院还积极实施专业带头人建设工程,选拔青年教师进入领导岗位挂职锻炼,让青年教师提前承担重任,得到重点培养。最近,70万元的教学改革基金又将投入用于教学能力和水平提升。

针对以上问题,王广谦提出,金融危机之下,高等教育要走出困境,需要尽快回归其本位,扭转过于功利化的趋势,坚守大学的核心价值观,加强大学间的交流与合作,建立更加坚实的交流平台,实现优势教育资源互补共享,于此方能求得长远发展。(本报记者 丰捷)

  教育部办公厅郑重声明:教育部没有同意参加举办“第二届国际天使艺术节暨第七届全国青少年儿童文化艺术展评大赛”,也不是该活动的指导单位。经核实,中央教育科学研究所也未参与主办过此项活动。教育部坚决反对任何违反人才培养规律、向学生收取费用的各种活动;凡是冒用我部名义举办此类活动的,后果自负,并应承担相关法律责任。

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刘延东勉励来华留学生要勤奋好学,学有所成,情系中国,传承友谊,身体力行,共促和谐,珍视在中国学习生活的美好经历,铭记中国人民的深情厚谊,做中外友好的和平使者,担当起多元文化交流的重任,为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出积极努力。她希望接受来华留学人员的学校,以提高质量为核心,以国际化的视角创新教学理念和方法,创造有利于来华留学生学习和生活的良好环境。

记者了解到,像方女士这样的家长不在少数,很多人感叹“教师节变了味,几乎成了送礼节”。在搜狐教育的相关调查中,有31.12的被调查者认为“不送礼,老师会对学生不太重视”,37.77的人觉得“大家都在送,自己不送难为情”;而在楚天都市网的调查中,因以上两个原因选择送礼的家长分别占到57.1、28.6。少数家长甚至表示,送礼是因为老师有暗示,不送不行。

今年自考生想以本科身份报考必须在11月10日~14日前取得本科毕业证。专科毕业的自考生只能工作2年或者2年之后,以同等学力报考硕士研究生。

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第三,它在内容、流程和体例等方面实现了一系列创新。比如在科技内容的反映上,国外的地区百科全书很少反映或者说没有,从《广东百科全书》(第一版)和《广西百科全书》(1994年版)开始,为了反映科学技术是第一生产力,不但在世界地区百科全书中最早刊登科技成就,而且把科技专门设立为一个分编。《广西大百科全书》在继承这个优良传统的基础上又有了新的发展。它不但充分反映科技成果,同时把科技成果推广和转化等第一次列为类目,有一大批条目给予反映,并把科技与教育放在一起单独立卷。可以这样说,在世界与中国地区百科全书中,《广西大百科全书》是至今反映科技内容最多、最全面的地区百科全书。

到2020年,广东将重点引进3至5所国外知名大学到广州、深圳、珠海、佛山、东莞等城市合作举办高等教育机构,不断提高教育国际化水平。

 呼声来自于基层  “这一天感觉很轻松!”6月24日,山东高考分数公布的日子,一位县教育局长在电话里对记者说。这份轻松来自省政府今年重申的一道“禁令”:加强高考信息管理,成绩只告知考生本人,不统计、不公布升学率,不以高考上线人数排名排队和奖惩。  而在3年前的同一天,这位局长却是满腹愁怨地告诉记者:“我一宿都没合眼。如果今年再考不好,我就该挪窝了。”  升学率似乎是个魔棒,决定着一个官员的命运。该局长的前任因为连续几年全县高考成绩不理想,被“贬到”一个不重要的岗位上。  一位高中生曾在博客中说:“我们每天早上不到5点起床读书,白天作业多得做不完,晚上10点下了晚自习后还要在被窝里打手电做作业,睡觉不到6小时。”  一切为了高考,为了分数,而创新能力、实践能力、独立生活能力不足,已成为学生普遍存在的问题。  改革要解决什么  2008年1月在潍坊召开的全省教育工作会议,吹响了全面推进素质教育改革的号角。  素质教育“路线图”由此设定:规范学校办学行为,切断“时间+汗水”这种违背教育规律的办学道路;从高中开始突破,为高中教育松绑;在三五年时间内开齐课程,扭转“考什么教什么”,将素质教育真正落实在国家课程方案上;积极推进对教育政绩、学校、教师以及学生的评价机制改革;实现教育均衡发展。  对于推进素质教育基本目标,省教育厅副厅长张志勇概括为“三个全面”和“三个还给”。即:全面建设合格学校,全面贯彻国家课程方案,全面培育合格学生;把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。“山东孩子的身体素质令人担忧,近视率大大高于全国平均水平;而跟踪统计发现,山东每年考上研究生的比率在全国排前5名,而毕业之后的科研成果和创新标志成果却排在全国第27位。”张志勇说。  抓“规范”是切入点,主要有五个方面,即规范课程,规范课时,规范作息时间,规范作业量,规范考试评价机制。  就考试评价机制改革方面,济南市已经率先迈出了步伐。从今年起,综合素质评价结果已经引入到高中招生,部分初三学生因为生物、地理两门学业水平考试补考成绩等级为D,今年无缘报考普通高中。  济南市教育局局长陈东生介绍,济南市初中学生综合素质评价分三块内容:首先是废除传统中考,实行初中学业水平考试,其中语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康,采用考分评价;而生物、地理、信息技术、思想品德、历史,则采用等级评价。其次是日常学习成绩为等级评价。再就是学生在校基础性发展目标评价包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度,也实行等级评价。  陈东生认为,“改革的方向之一,就是以学业水平考试取代升学考试,以综合素质评价结果为录取新生依据,推行多元招生录取。”  以高中为突破口  “教育改革绕着高中走”,多年来这似乎成为了一条“戒律”:高中是应试教育的重灾区,高考是个无法逾越的坎。而作为一个教育大省,山东此次改革首先突破高中教育,这不仅是一项战略决策,也显示了胆识。  “因为山东省是一个高考录取的单元,全省高中各项行动‘齐步走’,就可以让全省的孩子在同一个平台上竞争,一起进行衡量。在全省‘一盘棋’的前提下,就有一个公平的‘竞争’环境,就有可能保证素质教育扎实推进。”省教育厅厅长齐涛认为。  如何从高中突破?我省从规范高中作息时间、清理节假日补课入手,严查加班加点;规范各类竞赛、考试,全省高中都不得进行县与县之间、学校与学校之间、班与班之间的排队;严禁各地、各学校进行高考录取的排名竞争,除招生考试机构之外,任何市县和学校不能统计、发布升学率;全省统一文理分科时间,从2008年入学的新生开始,在高中第二年级末以前不得安排学生分科;实行学业水平考试,综合素质评价作为高考录取依据等。  与此同时,我省加大了监督检查力度,仅2008年一年,就有11所学校因违纪被撤销省级规范化学校称号,17所学校被通报批评,2所学校被暂停招生,3名校长被免职,22名校长、2名县教育局负责人受到行政处分。

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责任编辑:左文亮

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