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义务教育均衡发展在我国是有法可依的。2006年新修订的《义务教育法》第六条规定:“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。”第二十二条规定:“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”实际上,《义务教育法》界定了促进义务教育均衡发展的三层意义:首先,实施主体是国务院和县级以上地方人民政府;其次,实施要件是合理配置教育资源,改善薄弱学校办学条件,缩小校际办学条件差距;再其次,保障重点必须放在农村地区、民族地区以及经济困难家庭和残疾的适龄儿童少年,而且需要地区之间的支援。

  新华网河南桐柏5月18日电(记者王颂)5月18日上午,来自淮河流域5个省份的青少年代表和社会各界人士1万多人,在淮河源头的河南省桐柏县,共同参加了“保护母亲河——中国青年河南淮河之源文化节”。

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同时,在和同事或朋友聊天时,如果对方正在发短信,不要长时间盯着对方的手机看,那样会给人隐私被侵犯的感觉。

海南省考试局有关负责人提醒,考生本人需在2009年1月4日至1月7日,持报名所需提交的各种书面材料到报名点申请报名,报名点不受理考生代理人的报名申请。此外,海南考生不得在外省借考,省外考生也不得在海南借考。

简历是求职的敲门砖。“过于华美的简历是没有必要的,有时还会带来反效果,事实上招聘单位青睐的是那些真正的‘简’历——简洁明了”,复旦大学前程协会会长薛鹄丰说:“我们协会今年倡导简历瘦身,这样不仅能有效地推销自己,也能节省开支,节约资源,是实实在在的双赢。”协会的倡议显然得到了越来越多同学的认同。无论是前程协会主办的就业讲座,还是就业指导中心的求职建议,或是BBS上的经验之谈,简历瘦身都是一大注意事项。

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据了解,尽管高校试验“国学班”热情不减,中国高校的国学学科发展却面临着进退两难的尴尬境地。一方面,是“国学热”的升温,使社会对国学教育有着巨大的期待和需求;另一方面,建设一个相对独立的国学学科的努力尚没有得到学术界的完全认可。教育部的学科专业目录中暂无“国学”的名目,高校目前也暂时无法直接授予学生国学学位。(据5月8日《中国新闻网》报道)

回顾过去的9年,对于打造这支有着高远教育理想、独具学大特色的个性化教师队伍,我们取得了一系列行之有效的经验:

中学教学和大学招生都要改革,但改革不是折腾。检验一项措施是改革还是折腾的标准,仍然是实践。劳民伤财、华丽包装、翻来覆去,没有实效的事要少做、不做。

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我知道,别人说的阅读是多么地令人神往和幸福,因为我高中毕业前有一双炯炯有神的大眼睛。可就在我高中毕业即将踏入大学的校门时,一个醉酒驾车的大叔把我的美好梦想画上了句号。当我在医院醒来时,才发现自己再也看不见我心爱的世界,更不用说阅读心爱的书了。

这种书名中的跟风现象几年前已经屡见不鲜。比如一本《中国可以说不》(张小波著,华夏出版社)面世后,很多《……可以说不》的书慕“名”而出;一部《谁动了我的奶酪》(斯宾塞约翰逊著,中信出版社)火了后,《我能动谁的奶酪》(陈彤著,中国青年出版社2002年版)、《谁也动不了我的奶酪》(张晓峰著,京华出版社2002年版)等绕口令般的书名一哄而上。这种书名上“低、俗、浅、浮、煮”的跟风现象,却是“树欲静而风不止”。著名文学家评论家雷达先生认为,这是书商和出版社向市场媚俗的结果。我觉得这当中作家也“功不可没”。对于这种起哄似的“水煮”、“烧烤”,稍有责任感和文学修养的作家,难道就不知道这是一种媚俗吗?众所周知,饮食是吃,文学是学,名吃与名词不是不能嫁接,但像这样把水煮饮食与经典文学配在一起,看似幽默诙谐,实则哗众取宠,贻笑大方。这样去吸引眼球“水煮”读者,玩的是吆喝秀,端的却是败味汤!

“合”而不同。大学之大,不在大楼,在大师,在大气,在于有着广阔的视野和宽广的胸襟。合作双方应该有“和而不同”的勇气,借鉴先进经验的同时坚持自己的特色,甚至能在合作中进行观念的碰撞,产生出新的培养模式,给学生提供高质量的教育。这样,才是合作的意义所在。

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津巴布韦大学孔子学院院长马希利在接受新华社记者采访时说,这些学生有机会与世界各地的学生一起学习中文和中国文化知识并交流学习经验,这不仅会进一步激发他们学习中文的兴趣,同时有助于促进津中两国的文化交流。  马希利说:“通过这个交流活动,我们的学生不仅能够提高中文水平,同时还能了解源远流长的中国文化和获得国际关系方面的知识。”他说,世界各地的孔子学院是把不同文化背景的人群融合在一起的一个最友善的途径,是促进发展和国际化的重要工具之一。  津巴布韦大学孔子学院创建于2006年,成为全世界第85所孔子学院。津巴布韦大学于2007年开始首次授予学生中文学位。

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责任编辑:左文亮

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