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在咨询会上,记者还看到许多考生和家长大包小包地装着各个学校的招生简章,还有一些考生和家长拿着笔和本,到每一所高校前详细询问往年的录取分数线、录取情况等。

7月27日,记者在北京大学西门发现,暑假以来立起的“欢迎前来免费参观”的牌子已经撤下。与此同时,北京大学保卫处的一张告示引起了公众的普遍关注。告示的内容其实并不新鲜:北大不堪游人之众,实行限制进入。  向游人关门,北大已经不是第一遭,两年前的国庆,该校就曾因此成为口水争锋的目标。如今,“禁游令”一出,舆论仍然忍不住哗然一片。  北大:实行“限游”迫不得已  北大的告示说:“北大校园免费参观以来,游客较多,严重影响了学校正常教学、科研、生活秩序……为维护北京大学的正常秩序,确保校园有序开放,经研究,今后将对参观校园的人员数量和对象加以限制。”限制措施包括北大保卫部将只接受中学和教育机构的申请、不允许团队车辆进入校园、以及参观人数控制在5000人以内,等等。  另外,北大还规定,申请材料必须提前三天以书面形式送达,材料中需写明参观的时间、人数、人员类型和相关证明材料并加盖公章。校内各单位因工作需要接待的交流团体,也须事先与保卫部联系审定方可进校。凡被批准入校的团队,如果被发现有阻塞交通、破坏公物、践踏草坪、乱丢杂物、随地吐痰和违反北大各项校内规定的行为,将被追究责任并取消组织者的申请资格。  北大新闻发言人赵为民告诉记者,北大实行“限游”也是迫不得已。与一路之隔的清华大学不同,北大的校园区相对较小,不足前者的一半,而且行政区和教学区较为集中,游人广进特别是近来团队游客络绎不绝,确实让北大难以“有容”。不但环境日显难堪,安全压力也陡然而升。况且,北大保卫部作为学校的一个职能部门对进出学校的人员特别是团队游客进行限制,并不意味北大拒绝参观和游览,只是对游人的数量加以限制,个人还是被允许参观北大的。  采访中,北大的老师和学生对“限游”大多表示支持。多名师生都曾向记者抱怨,“你看,北大校园里一半都不是北大人。”“北大的英文名叫PekingUniversity,但是现在大家都叫她ParkingUniversity。原因何在?因为很多人把北大当成了免费停车场。”还有学生干脆将北大西门比作农贸市场:这里经常人声鼎沸、车水马龙;未名湖畔人来人往,导游喇叭声、纪念品叫卖声此起彼伏。一名原本希望假期里在学校用用功的学生不堪其扰:“这样下去,北大还能读书吗?干脆改成北京公园好了!”  北大有权说“游客止步”吗  在网上支持北大做法的人不在少数。有网友指出,第一,北大不是旅游景点,尽管它一直默默承担着免费景点的额外义务;第二,即便是旅游景点,也可以在某一时间由于特殊原因暂停开放,北大怎么就无权暂时停止承担自己的额外义务?第三,这只是一个临时管理措施。“一句话,北大有权说不”。  不过,反对者声音也不弱。学生的高考志愿成为反对者们说事儿的理由。据说,某年“十一”,有个孩子从外地来北京玩。他的亲戚领着大逛一通后意犹未尽,决定来点儿“激励教育”,让懵懵懂懂的小孩亲身感受一下北京高校的氛围。结果不幸,北大闭门不纳。当时保安的说辞是“北大是学校,不是公园,节假日不欢迎游客进来,如果是公事,请相关部门的人出来迎接”。来人大为不悦:刚才在清华玩得好好的,北大怎么就这么牛?于是教育孩子说:算了吧,以后有本事自己考进北大,就可以堂堂正正地走进这个校门了。小孩的自尊心仿佛也受到伤害,很有志气地说,以后不要考北大要考清华。  还有个故事与此有异曲同工之妙,不过年头久了:那时,“文革”刚结束,“读书无用论”很流行。有个人的儿子眼看中学毕业,但是对上大学毫无兴趣。有一天,他带儿子进城办事,无意间走进一所大学。他在那里给儿子指指点点,随便讲述一阵。他儿子对此的反应是:“哦,我以前还不知道世界上还有大学这么好的地方!”结果,他儿子后来考上重点大学,又读了研究生。进大学一游,就这样开了一个青年的眼界,影响了他的一生。  反对“禁游令”的人认为,北大关门没有落实“大学之道”,有违名校胸怀,大学开放不能只在口头上。还有人大发议论:北大难道是北大师生的北大?北大是全国人民的北大,全国人民都有权利进去!另外,开放北大“既缓解了旅游景点的紧张,又满足了人们对科学、文化、人文精神的景仰之情,这是无需投资就有的良好社会效益,是利国利民的好事”。  专家:公众应尊重学校的特殊性  “教学和研究是高校最主要的工作,公众应该尊重学校的这种特殊性,而不能将其混同于一般的旅游景点。”中国社会科学院旅游研究中心副主任刘德谦表示,鉴于北大的知名度和我国13亿人口的现实,可以想见有无数人希望到北大一游。何况,我国的高校又是刚刚实行开放不久,人们游历名校的渴望集中释放,北大的压力应该是实实在在的,也是国外任何大学不曾感受到的。北大的领导并非喜欢搞封闭,采取限游恐怕也是没有办法的办法,“这个事儿不能从纯粹单一道理上讲”。  在他看来,名校开放、公众的需求和教学的秩序应该找到一个恰当的契合点。选择好这个点,学校才不会因噎废食,回到孤立封闭的象牙塔的老路上,同时也不至于被侵扰得难以保证正常的教学研究秩序。比如像北大,也许应该采取更为丰富的手段来管理校园,既照顾到人们的其他需要,也能保证教学科研工作仍然有条不紊。公众则不可一味地否定高校教学的特殊性而放纵自己的玩兴,那样一来恐怕弊大于利。  另外,他认为,国外的经验或可参照,但是形式不必照搬,因为情况不同,各个国家的办法也不尽相同,学也学不过来。国外名校虽然校园大多开放,但也不是一律任人进出。据称,美国的哈佛大学、俄罗斯的莫斯科大学是四门大开愿者请进,美国的康奈尔大学不但允许游人游览,而且图书馆也对外开放,任何人都可以充分利用。而英国牛津大学就不那么欢迎游人光顾,各个学院都管得比较严。(责任编辑 江郎)

另外,发钱送礼以便扭转社会不正之风的目的恐怕也难实现。老话说:“上有所好,下必甚焉。”家长之所以争相给教师送礼,并非因为担心孩子的心意表达不到位,而是怕不送礼老师就给孩子穿小鞋。毋庸讳言,社会上有些老师,收受家长财物,舞弊徇私,轻义重利,造成了很坏的社会影响。虽然这样的老师只是少数,但家长为了规避可能的风险,不得已选择送礼。在这种社会风气下,家长和学生想到送礼取悦老师,几乎是“自然”之事。所以,要想刹住送礼之风,根子不在学生,而在整个社会的道德建设,但这并非一朝一夕就能“功德圆满”的。

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  在河南省开封市求实中学,身为校长的张建平,今年又回到教学第一线,做一个班的班主任,带两个班的课。不管有多忙,张建平都会腾出时间,带领教师写教育博客,引领教师进行教学反思,并直接对学生进行思想品德教育。为了给教师做好示范,她每个月都写有10-15篇的博客,一年可达数十万字。上海建平中学校长程红兵更是把学校发展的着眼点放在教育教学上,他不仅一直坚持带毕业班的语文课,还带领学校干部教师重构学校课程,将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体育锻炼等一系列有计划、有组织的活动,统一纳入课程管理范畴,构建以课程为中心,以教师、学生为课程主体,以活动为载体,以学分制评价为纽带,以“开放性、选择性、综合性”为内涵的课程系统,使学校又一次实现了新的飞跃。

宁夏义务教育债务主要由乡镇义务教育债务和各地在“普九”攻坚过程中所欠债务两部分组成,总额达9亿元。2007年,宁夏被列为国家化解农村义务教育“普九”债务的首批14个试点省份之一。自治区党委、政府从推动民族地区基础教育持续健康发展的战略高度来充分认识这项工作,利用“两基”国检的有利时机,在社会发展的各项事业中优先进行教育投入,并及时出台了化解义务教育债务实施方案,责令全区各级政府认真执行。目前,由自治区承担的化解乡镇义务教育债务资金7559万元和化解“普九”债务资金50091万元全部到位,由市县承担的部分也已全部落实。同时,坚决纠正学校在经费管理工作中各种不规范行为,杜绝出现新债务。

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责任编辑:左移湘

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