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  教育部今天公布了2007年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(见本报第10、11版)。据教育部有关部门负责人介绍,为了加强高等教育的宏观管理,确保普通高等学历教育必要的规格、质量和正常的办学秩序,教育部每年在招生前,都要向社会公布具有学历教育招生资格的普通高校名单。

另一名黑大传播专业的学生李莹说,现在的就业形势实在不好,经济危机令国内的许多公司也纷纷“瘦身”减员,本来岗位就为数不多,这下更少了。加之一些留学生受此影响纷纷回国,这无形中又加剧了国内就业的竞争。现在有些单位的招聘标准首先就要求是研究生学历,把本科生直接拒之门外,这就更坚定了我考研的决心。再说校门外举步维艰的就业道路也确令人望而却步,还不如先考研避避风头再说。

不少家长还表示绝不允许孩子拍这种照片,认为会对心理健康造成一定的影响,且人生价值取向也会产生偏差。但也有部分家长在接受采访时表示,现在的90后小孩就喜欢玩,喜欢另类表达,如果孩子们只是抱着玩玩的心态而已,那也无可厚非,不必一棍子全部打死。

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——支教讲学,培养英才。自2002年同济派出第一支辅导员赴定西挂职锻炼和支教团起,截止目前,共派出17批64名教师在定西进行了为期3个月的挂职锻炼和支教活动,足迹遍布定西12所中学和其它学校。广大青年教师爱洒三尺讲台,将知识带给定西的中小学生;他们还“以校为家”,积极参与学校建设,改善教学条件,提升办学理念,制订管理制度等。特别是自2005年9月学校教师定点支援通渭县常河中学以来,该校教育质量明显提升,高考上线率由原来的几乎为零到近年来每年都有几十人上线,得到了他们的充分肯定。

昨天(25日,下同),“静心2010”中高考保障工作正式启动。北京市城管局表示,从6月1日起至6月26日,除抢修抢险外,所有工地禁止在晚10点到次日6点进行产生噪声污染的施工作业。中高考期间,在考点周边500米范围内的建筑工地,全天不得安排产生噪声的施工作业。

每个考点设置若干题签,题签上标有考场号、题号。抽签前,考务人员将当众混签,由考生本人一次性抽签。抽签后考生不能对换签号,否则取消考试资格。

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  晓霞是中国地质大学(武汉)管理学院信息管理专业2007届毕业生。今年3月,经学院介绍,她应聘到学校在深圳的实习基地——深圳某著名民企实习。一个月后,因为表现突出,她被公司派往香港工作。最终,她顺利地与这家企业签订了就业协议。晓霞对这段经历深有感触:求职之路之所以能如此顺利,实习是不能忽略的“好帮手”。

中国古代的藏书楼,无论官藏、私藏或是宗教藏书、书院藏书均对中华文明做出了贡献,可以说,没有藏书文化,便不会有中国的历史文化。先前对于藏书家历史贡献的表述太过简略、空泛,而对其缺失则似过多显夸、过多苛求。他们大多利用藏书著书立说,或校勘刊刻秘籍以利后人,轻易用“重藏轻用”来下结论是不准确的。藏书家的缺失相对历史贡献而言,只是大河中的支流,森林中的灌木。

晚报讯复旦大学2010年硕士生入学考试考生参加复试分数基本要求近日公布。记者注意到,相比去年,今年该校MBA(工商管理硕士)的分数线整体上扬,尤其是B线和C线上涨幅度竟然高达43分。

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中南民族大学校领导陈达云、雷召海、徐柏才、雷振扬、罗建生、常一青、李金林、白江源、段超出席了会议,来自全国各地的校友理事会代表与会。会议由中南民族大学校友会常务副会长徐柏才主持。

昨天(10月9日),爱心助困、慈善义卖活动在浙江工业大学屏峰校区举行,义卖物品为浙江文艺电台捐赠的《王飞笑话精选集》,“拇指江湖”节目主持人王飞作为义卖活动的形象大使也来到义卖现场签售,此次爱心义卖活动是由浙江工业大学行德会主办,义卖所得将全部用于捐助行德会在今年暑期社会实践(与青春携手——共建社会主义新农村)中所采访的贫困生。

  本报北京6月2日讯(记者 李挥)由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会今天在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危,教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。  成思危指出,《职业教育法》的颁布实施,标志着我国职业教育事业走上了依法治教的轨道,在我国职业教育事业发展和现代化建设进程中具有重要的历史地位,是职业教育发展史上的里程碑。《职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育的改革与发展取得了巨大成就,主要表现在确立了职业教育发展的战略重点地位;初步形成了有中国特色的职业教育体系;职业教育改革和发展的思路更加清晰,主动服务经济社会发展的能力明显增强;职业教育的体制改革取得重大进展,形成了多元化的办学格局,管理体制进一步完善。  对于今后职业教育的改革与发展,成思危强调了三点:一是要进一步提高认识,加强对职业教育的统筹协调和领导;二是要进一步深化体制改革,加快建立多元办学机制、与行业企业紧密结合的发展机制、劳动就业准入机制以及以就业为导向、面向市场需求的培养机制等“四个机制”;三是要进一步加强组织领导、强化部门协调,为实现依法治教营造良好的发展环境。  吴启迪在讲话中,首先回顾了职教法颁布实施以来我国职业教育发展的历程和取得的成就,指出贯彻落实职教法,大力实施依法治教对于我国职业教育改革与发展具有重要意义。她指出,《职业教育法》遵循社会主义市场经济发展和教育特别是职业教育自身发展的规律,全面归纳概括了职业教育发展的内涵,体现出很强的科学性、稳定性和前瞻性,是保障职业教育持续健康发展的重要法律基础。当前和今后一个时期,贯彻实施好《职业教育法》,就必须全面推进全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的贯彻落实。  吴启迪说,各级政府要按照《职业教育法》和《决定》的要求,全面落实科学发展观,把加快职业教育发展、特别是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,切实加大发展力度。  吴启迪指出,把贯彻落实《职业教育法》和贯彻落实《决定》结合起来,要切实贯彻《职业教育法》,按照建设法制社会的要求,通过依法治教,为职业教育创造良好的制度环境、政策环境和社会环境。  吴启迪要求,各级人民政府要按照《决定》的要求全面推进职业教育体制改革和制度创新,依法规范政府在市场环境中的功能和教育责任,充分发挥教育公共政策在社会中的规范和导向作用。不断巩固和完善业已确立的职业教育管理体制,充分发挥职业教育工作部际联席会议的作用,统筹协调全国职业教育工作,研究解决重大问题。按照构建现代公共服务型政府的要求,强化和完善政府的公共服务职能,发挥政府主导作用。依法加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理,为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。  吴启迪最后强调,我国职业教育已经进入了重要的发展战略机遇期。因此,要比以往任何时候都要更加重视学习宣传和贯彻落实《职业教育法》,把《职业教育法》作为贯彻落实《决定》的法律保障,确保《决定》提出的各项任务的完成,大力推进职业教育的发展。  会上,来自职教团体、教育研究机构、职业院校以及企业界的代表分别作了发言。  《中国教育报》2006年6月3日第1版

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  其中,以科学研究为主导是导师负责制的核心,导师负责制包括导师资助制。导师行使和发挥在研究生招生报考、录取把关、培养指导、资助和推荐就业等方面的权利和作用。招生计划要体现导师可招收和资助的研究生人数;在保证研究生基本生活条件的前提下,由导师按研究生表现确定助研金具体金额。

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责任编辑:左伊

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